在网上看到一件特别有趣的事情，看完后，我都忍不住笑出声来。

有一个孩子，作业是要写“爸”字。刚开始，他写得还算工整，笔画整齐划一。

可谁知，写到第3行，爸爸就开始“变脸”了。爸爸像蜗牛一样，伸着两只触角般的眼睛四处张望。

接着，风来了，爸爸的胡须在空中凌乱，随风摆动。

最后，也不知道爸爸看到了啥，咧着嘴巴一脸坏笑，还露出了他的2颗大牙门。

妈妈看后，也是哭笑不得，便拍照上传到网上，没想到这个“爸”字火了。

有网友说，从文字演化和生物学角度直观地展示了‘爸’字的由来，这个“爸”字，有灵魂。

还有个孩子写“足”字。刚开始，这个“足”走得中规中矩，不一会，它就跳了起来。

跳起来还不够，它开始掌根合并、手掌分开，像是在给谁输送外力。到了第三行，它更是挽起了剑花，一套剑术耍得如行云流水。

不知道的，还以为它这是练什么武林秘籍呢。

不得不说，小孩子的想法真是天马行空，他们写字，不是写，简直是画画。一个字也能在他们手里千变万化，变出各种形式来。

玩笑归玩笑，很多家长也会无奈：“孩子字写成这样，可怎么办啊?”

其实，孩子的写字发展，有一定的规律，只要在他发展规律上，我们能提供一点帮助，那孩子就会喜欢写字，并且写好字。

一：1-3岁

1-3岁的孩子，会随意地在纸上或地上涂鸦，这是他们对手和笔控制的早期探索。

这些涂鸦可能看起来没有规律，一会是圆圈，一会是斜线，一会又歪歪扭扭不知道去了哪里。

但这些涂鸦，对孩子来说却是了解力度控制的过程。

我们可以提供一些蜡笔和纸，让孩子随手涂。或者带孩子出门，让他拿棍子在沙池里画也可以。

二：3-4岁

到了3-4岁，孩子的涂鸦就有了具体的形状，比如圆圈和交叉线。

他们还可能开始模仿字母和数字，尽管还很难辨认，看不出他画的是什么。

孩子在发展这一阶段时，父母就别想着家里能保持多干净。对他们来说，任何地方都是最好的画布，尤其是家里的白墙，那画布又大，画起来又顺手，别提可好画了。

如果不想孩子霍霍家里的墙，可以买大一点的画纸，让他画个够。我们还可以教他在纸上画直线、画圆圈。

用家里的杯盖、尺子当模板，孩子先沿着边缘画，慢慢慢慢地就能自己画出来了。

这能练习孩子对手的控制力，也能提高他写和画的专注，不三心二意。

三：4-5岁

4-5岁的孩子，开始认识字母和数字，尝试模仿书写。

这时候，他们写出来的字母或数字已经“成型”了，我们能看出来他写了啥，只是仍可能出现大小、方向不一致的情况。

这阶段，孩子最需要的，就是鼓励。

我们可以多一点耐心，看到孩子写得好的地方，比如这一横写得很直，那一撇很漂亮。

我一个朋友，还经常把孩子写的字贴在冰箱上，说这是家里的“艺术画展”。

这样孩子不仅觉得自己被重视了，还能激发她继续努力的动力。

我们如果一开始就打击孩子：“你这写得不对，歪歪扭扭的像什么字。”孩子的热情可能就被打击到，从而不喜欢写字了。

所以，我们不妨顺着他的兴趣引导，多鼓励他们几句。孩子的积极性一上来，不仅愿意学，而且还会学得很快乐，有成就感。

四：5-6岁

随着孩子进入学龄前或初学校阶段，他们开始学习更多的书写规则。比如字母的大小和形状。

他们的书写速度可能会提升，字母和数字开始变得更加整洁和一致。

我们就需要加一些实际的操作体验，大大提升孩子的兴趣和能力。

我邻居家的孩子，5岁半的年纪，那写字可真叫一个仔细。这孩子一拿起笔，跟做大事一样认真。

有一次我正好去他们家，看见他爸爸正在教他写字，教了他一个字就让他重复写，一写就是一排。我瞄了一眼，哎呀，那笔画一个比一个整齐，真是不得了。

他妈妈告诉我，为了提升他写字的精细度，可下了不少功夫。他们不光是让孩子写字本，还买了些练习描红的字帖，就是那种带格子的，一笔一划教孩子怎么掌握力度和笔顺。

还有一些小游戏，比如说让孩子细心给字着色，但不能出格，这样不知不觉就提高了他的手部协调性和控制力。

这阶段，我们要在孩子感兴趣的基础上去练习，最好能父母带着一起写。而不是告诉孩子：“这个字写50遍。”以免打击孩子的学习兴趣。

孩子的写字过程，其实从涂鸦阶段就开始了。我们若能引导孩子，激发他的兴趣，他就能慢慢将字写好、写工整。

孩子写的“爸”字有灵魂，你还见过哪些有趣的字呢？